ГлавнаяКонтактыКарта сайта

Учитель-логопед высшей квалификационной категории МАДОУ «Березка» Ешенко Наталья Викторовна

Консультация для родителей 


Игры и упражнения для развития мелкой моторики

Мелкая моторика — это утонченные движения руки. У взрослых она достигает разной степени развития: в зависимости от профессии, натренированности и т.п. Для ребенка это очень важно, поскольку влияет на темпы его психического развития и даже — формирование речи.

Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко к речевой зоне. Именно величина проекции руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкую моторику. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.

Практически каждый родитель знает о необходимости развития мелкой моторики рук. Но, к сожалению, не все знают каким образом можно осуществить это развитие. И еще меньше представляют, как эту работу можно разнообразить. В настоящие время существует множество различных пособий, которые призваны помочь родителям. Можно брать их в работу. Так же можно организовать работу из «подручных» материалов, тех, которые нас окружают.

Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажется трудными, не забывать хвалить ребенка. Игровые упражнения должны приносить детям радость, а личностные отношения взрослого и ребенка строятся на основе доверия, взаимопонимания, доброжелательности. Ребенок знает, что получит необходимую помощь при затруднениях

Предлагаю вашему вниманию следующие игры и упражнения на развитие мелкой моторики руки:

Массаж и самомассаж кистей и пальцев рук. Ежедневный тщательный массаж кистей рук: мягкие массирующие движения и разминания каждого пальчика, ладошки, наружной стороны кисти, а также предплечья.

  1. Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков
  2. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке.
  3. Закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т.д.
  4. Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
  5. Работа с предметами и материалом
  • Ножницы (вырезание самостоятельно ножницами геометрических фигур, составление узоров, выполнение аппликаций. Ребенку нужно уметь пользоваться ножницами и клеем)
  • пластилин,
  • Конструктор (построение простых конструкций из деталей (башенки, домики, гаражи).).
  • рисунки из прищепок,
  • бусины (величина бусин зависит от возраста ребенка. Сначала вместо бусин можно использовать крупные легкие геометрические фигурки с отверстием в середине, шарики от пирамидок с круглыми деталями и нанизывать их на толстый шнурок; затем детали нужно постепенно «измельчать» Летом можно сделать бусы из рябины, орешков, семян тыквы и огурцов, мелких плодов).
  1. Изготовление поделок из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов. Кроме развития мелкой моторики рук эти занятия развивают также и воображение, фантазию ребенка.
  2. Теневой; пальчиковый театр-это увлекательная игра, которая:
  • способствует развитию мелкой моторики;
  • развивает пространственное восприятие;
  • развивает словарный запас;
  • развивает познавательные способности: память, мышление, воображение, восприятие, внимание.
  • развивает творческие способности.
  1. Упражнения в обводе контуров предметов. Рисование по трафаретам, по клеткам (зрительные и слуховые диктанты), закрашивание контурных предметов ровными линиями и точками. Штриховка вертикальная, горизонтальная, наклонная, рисование «петелькой»и «штрихом» (упражнения выполняются только простым карандашом).
  2. Рисование несложных геометрических фигур, букв в воздухе и на столе ведущей рукой, затем другой рукой и обеими руками вместе; поочередное рисование каждым пальцем одной, затем другой руки.
  3. «Пластилиновые рисунки» По листу картона равномерно распределите пластилин и покажите ребенку, как с помощью горошин выкладывать рисунки.
  4. «Рисование на крупе» На яркий поднос тонким слоем насыпают манку или другую крупу и проводят пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Затем ребенку показывают, как рисовать различные фигуры, предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.
  5. Конструирование и работа с мозаикой (выкладывание простых фигур: полоски, дорожки, цветочки, квадратики… далее более сложные: домики, машинки, елочки и др.);
  6. Работа с пазлами.
  7. Выкладывание фигур из счетных палочек.
  8. Домашние дела:
  • перемотка ниток;
  • завязывание и развязывание узелков;
  • водные процедуры, переливание воды (мытье посуды, стирка кукольного белья);
  1. «Золушка» Нужно смешать белую и красную фасоль и попросить ребенка разобрать ее по цвету (можно смешивать разную крупу например, гороха, гречки и риса и попросить ребенка перебрать).
  2. «Маленький скульптор» Лепка из теста (рецепт теста: 1 стакан муки, 12 стакана соли, немного воды). Преимущество лепки из теста перед лепкой из пластилина заключается в том, что «скульптуры» впоследствии можно использовать в качестве игрушек.
  3. «Сильные ладошки» Сжимание и разжимание резиновых игрушек (резиновый мячик-ежик). Су-джок. (Су-джок — пружинка для массажа пальчиков)
  4. «Шнуровки» Разнообразные шнуровки по «содержанию».
  5. Ежедневная пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры (со стихами, скороговорками, звуками). Научите ребенка с помощью пальцев изображать живые и неживые предметы. При этом все движения пальцев должны объясняться малышу. Это поможет ребенку разобраться с такими понятиями, как «сверху, снизу, правый, левый» и так далее. После того, как ребенок научится сам выполнять упражнения, можно попытаться разыграть сценки или небольшие сказки, распределив роли между собой и ребенком (например, встреча ежика и зайчика в лесу). Например:

ЗАЙЧИК:
указательный и средний пальцы выпрямлены, остальные сжаты в кулак

  1. Потешки для мелкой моторики:

БРАТЦЫ
Идут четыре брата навстречу старшему.
- Здравствуй, большак — говорят.
- Здорово, Васька-указка, Гришка-сиротка,
Мишка-середка, да Крошка Тимошка.
(соединяют большой палец с другими пальцами по очереди).

© 2018 МАДОУ г. Хабаровска «Детский сад
комбинированного вида № 55 «Березка»